分支玩法
1. 本册用途
本册定义“教育建设”作为独立资料片的完整玩法边界：玩家为什么需要它、需要建设或管理什么、系统如何运行、结果如何反馈，以及它怎样与其他资料片连接。它不复制其他资料片的真值源，而是通过公共的地块、时间线、建筑安全、居民、金融、交通和存档接口运行。
核心命题：玩家可以从零建设完整的教育设施体系，为城市建立从学前教育到高等教育的空间基础。学校拥有独立建筑、校园用地、容纳规模、师生配套和发展等级，教育设施会成为人口素质、人才供给和城市长期发展的基础。
2. 更新后能做什么
玩家可以从零建设完整的教育设施体系，为城市建立从学前教育到高等教育的空间基础。学校拥有独立建筑、校园用地、容纳规模、师生配套和发展等级，教育设施会成为人口素质、人才供给和城市长期发展的基础。
本次交付范围：幼儿园、小学、初中、高中、职业学校、技工学校、应用技术大学、综合大学、研究型大学、国际学校、特殊教育学校、继续教育设施、校园宿舍、食堂、图书馆、体育场地和学校附属设施；预留医学院、商学院、工程学院等后续学院接口。
4. 玩家流程
- 确认教育建设的目标城市、可用地块、时间线和解锁条件，检查承重、高度、寿命、能源、资金及相关环境约束。
- 根据需求、预算、人口和上下游关系选择规模、型号、路线、技术等级或运营模式。
- 完成土地、结构、设备、人员、资源、审批和合同准备，进入建设或研发周期。
- 启动生产、服务、运输、研究、居民或内容流程，按周期结算产出、质量、成本、收入和维护。
- 将本资料片接入交通、能源、物流、金融、居民、科研和时间线接口，观察联动收益与新增负荷。
- 处理缺货、拥堵、故障、事故、环境、舆情、现金流或存档性能风险，并使用替代方案维持运行。
- 根据运行数据扩建、升级、加固、培养人员或调整规则，逐步提升容量与长期上限。
5. 数据与数值
| 对象层 | 必须记录的状态 | 对玩法的作用 |
|---|---|---|
| 空间与资产 | 位置、地块类型、规模、型号、结构/环境约束、建设状态 | 决定能否建设、建设多久、占用多少承载与土地资源。 |
| 运营与能力 | 容量、产出、服务范围、利用率、质量、人员、设备、维护 | 把拥有对象转成持续的服务、生产或网络能力。 |
| 经济与资源 | 投入、成本、收入、库存、现金流、订单、价格、折旧 | 形成扩张的机会成本，防止系统只按按钮增加数值。 |
| 风险与时间 | 施工周期、生命周期、故障、事故、极端事件、恢复时间 | 让玩家在短期收益与长期稳定之间作出选择。 |
| 联动与存档 | 接口、可选联动、内容标签、版本兼容、跨城/跨图状态 | 保证独立安装可运行，同时在联动安装后产生增量玩法。 |
数值期至少要锁定核心对象的最小/最大规模、成本、周期、容量、维护、风险、升级曲线和性能预算；总承重、高度上限、寿命上限及研发周期服从统一核心系统。
6. 联动与边界
本资料片只负责学校建设、校园空间和教育设施等级，不负责课程运营、科研项目和完整人口教育模拟；“上课了!”负责学校运营，“科研与人才”负责研究体系。
未安装其他资料片时，本册使用本体抽象接口提供基础资源、交通、资金、人员和城市服务；安装相关资料片后，抽象接口可以替换为更细的生产、运输、科研或运营链路，不把联动变成硬依赖。
7. 合理性审查与补充
审查结论：当前主题边界与资料片名称一致，功能清单可以拆成可运行模块，没有把宇宙分段或地图包标题误当成系统。与相邻资料片的交叉部分通过接口处理，暂未发现必须重复建设的第二套真值源。
适当补充：正式制作前补齐人口分层、服务公平、排班、质量评价、隐私抽象和突发事件。这些项目不会改变本册主题，但能避免上线后只有建筑名称、缺少运行闭环。
- 先锁定核心循环和最小可玩闭环，再扩展型号、装饰和高级事件。
- 给每个核心对象指定唯一数据归属，其他资料片只通过接口引用。
- 为未安装相关联动资料片的玩家保留抽象替代值，联动安装后再展开细节。
8. 原有 23 册内容迁移
以下内容来自原有 Wiki 分册，已迁移到本资料片的新主题边界内。原文保留是为了避免既有设计、字段和规则丢失；前缀、编号和重复主题以本册的新口径为准。
旧分册迁移：AXP-01_教育
分支制作说明
制作拆分规则：本分支只负责总览、公共接口、旧版迁移和审查；具体功能已经拆成下面的独立分支，不在此重复展开。
排期审查
合理性：本分支的对象、投入、过程、结果和风险可以单独验收，不需要把整个资料片一次做完。它与同资料片及其他资料片通过公共接口联动，不重复持有同一套数据。
制作前补齐：明确建筑或内容清单、容量与成本、人员与运营规则、异常事件、最小可玩闭环和与其他资料片的替代接口。